Агуканье і гуління у малюків настільки тісно взаємопов'язані, що виділити ці стадії формування мови у дитини окремо досить складно. Одні джерела вказують, що агукати діти починають після того, як освоять вокальне гуління – распевные голосні. Інші фахівці схильні вважати, що початкова стадії вокалізу і є агуканье, а гуління слід потім. Треті джерела запевняють, що різниці немає взагалі. Як би не було, перших звуків від малюка батьки чекають з великим нетерпінням. Про терміни, особливості і розвиток агуканья ми розповімо в цій статті.
Коли чекати звуків?
Терміна «агуканье» у медицині не існує, є поняття «гуління», яке і включає в себе різні варіанти вимови перших звуків. Агукати і агукати малюки починають на певній стадії доречевого розвитку. Першою сходинкою в ньому є крик. Саме він супроводжує поява людини на світ і в перші тижні є єдиним засобом комунікації дитини з оточуючими.
Кричить новонароджена дитина з-за голоду або холоду, спеки чи дитячих кольок, з-за сирих пелюшок, а з місячного віку і за потреби спілкуватися з мамою. У віці 2-3 місяців по мірі розвитку слуху і зору малюк вчиться посміхатися, наслідувати звуки, які чує. Саме в цей час він і починає агукати і агукати. Але перших звуків можна дочекатися і пізніше – аж до 7 місяців деякі діти вперто мовчать.
Наступною сходинкою в розвитку мови вважається лепет – гуління і агуканье ускладнюються, у них стають помітні склади і звуки, характерні для рідної мови малюка.
Агукати немовлята починають не за власним бажанням і вже тим більше не з-за старань дорослих навчити дитину це робити. Просто агуканье і гуління передбачені фізіологічним та психофізичним розвитком. Навіть глухі діти агукают, але ось на стадії лепету їх доречевое розвиток загальмовується, оскільки вони не можуть чути самі себе.
Спочатку діти співають на всі лади прості гласні, а потім, в розпал періоду гуління, додають до них гортанні і заднегортанные приголосні – «г», «к».
Зазвичай вважається, що здорова дитина до 4-5 місяців цілком здатний виводити цілі рулади повторюваних звуків.
Причини мовчання
Потрібно хвилюватися і бігти по лікарях, якщо у три місяці дитина не агукает? Звичайно, ні, адже мовленнєвий і предречевое розвиток дітей підпорядковується правилам індивідуальності і не може бути єдиним для всіх. До того ж періоди розвитку мови можуть чергуватися з періодами повної і лякає батьків тиші. Так, малюк, який радував маму своїми «агу» і «ага» з 2 місяців, цілком може замовкнути. Якщо малюк перестав агукати в 4 місяці або пізніше, не сумнівайтеся, це тимчасове явище, викликане переляком, стресом, хворобою, ріжучими зубками. Маля як би на якийсь час забуває нове вміння, але за сприятливих обставин він знову повертається до гулению.
Не агукати дитина може з «сімейної традиції». Якщо в сім'ї домочадці – суцільно мовчуни, не звиклі посміхатися, сміятися, висловлювати свої емоції яскраво, то і дітки ростуть такі ж. Чим більше з дитиною розмовляють, спілкуються, посміхаються йому, чим більше пісеньок співають і читають віршів-потішок, тим швидше він почне повторювати почуті звуки і ці спроби і стануть агуканьем і гулением.
Приводом для відвідин лікаря може стати незвичне гудіння або агуканье у вигляді вереску або мукання, яке дитина використовує для спілкування після піврічного віку. Мукання, позбавлене емоційного відтінку, настрої, може бути першою ознакою мозкових порушень або психічних відхилень.
Відсутність агуканья протягом першого року життя властиво дітям з аутизмом, синдромом Дауна та іншими генетичними синдромами. Часом відсутність природних для малюків звуків говорить про отримання дитиною черепної травми, крововиливі в мозок при народженні або відразу після нього, про поразку окремих центрів, зокрема центру мови і розпізнавання звуків.
Недоношені діти починають агукати пізніше своїх доношених однолітків.
Малюки, ослаблені частими захворюваннями або вродженими недугами, також починають агукати пізніше, як і дуже меланхолійні і ледачі немовлята, які просто є такими в силу характеру і темпераменту.
Чи можна навчити гукать?
Навчити цьому не можна, але можна посприяти дитині. Головним помічником мами в цьому питанні стане щоденне і достатня за часом спілкування з малюком.
Що б не відбувалося в поточний момент часу, якщо малюк не спить, мамі потрібно коментувати і пояснювати всі свої дії вголос. Пісеньки і віршики дитині потрібно розповідати тоді, коли у дорослого є зоровий контакт з карапузом, щоб малюк міг спостерігати за мімікою.
Малюк охоче почне щось белькотіти і агукати, якщо мама каже з ним спокійним тоном, часто змінює інтонації, каже співуче. Гучність промови теж має значення – не треба кричати або шепотіти, діти найкраще сприймають середні частоти людської мови.
Взаємне наслідування – ось чого потрібно домогтися батькам. Іншими словами, дитина буде повторювати за мамою окремі звуки, а мамі потрібно повторювати їх за малюком. Тоді виникне ефект впізнавання звуків, малюк почне сміятися у відповідь. Спілкування стане більш емоційним.
Мамі потрібно дуже постаратися називати дитині всі іграшки і предмети, які вона йому дає. Але встановлювати доречевой контакт з немовлям потрібно тоді, коли в квартирі відносно тихо. Діти легко відволікаються на сторонні звуки – на крики інших дітей, на телевізор, на гучну мову дорослих, а тому час для спілкування потрібно вибирати сприятливий.
Навчити малюка відтворювати звуки допоможе масаж долоньок і пальчиків малюка, оскільки мовний центр головного мозку і дрібна моторика тісно взаємопов'язані. Корисний логопедичний масаж, заснований на легких дотиках до гортані і підщелепної області. Якщо нічого не допомагає, можна спробувати застосувати методику «пасивного наслідування». Так логопеди і дефектологи раннього дитячого віку називають вправи для губ. Мамі потрібно буде вимовляти «гу» і «га», одночасно відкриваючи пальцем руки нижню губку малюка, як би повторюючи власну артикуляцію.
Діти гостро потребують схвалення, а тому будь-які вироблені перші звуки повинні гідно оцінюватися дорослими. Якщо мама і тато будуть щиро радіти їм і показувати цю радість дитині, то це буде найкращим стимулом для подальшого розвитку гуління і агуканья.
Коли малюк почне вимовляти перші звуки, обов'язково потрібно записати їх на телефон або диктофон. Це стане в нагоді не тільки для того, щоб порадувати бабусь і дідусів, але і на випадок, якщо малюк раптом замовкне в певний період свого розвитку. Тоді можна буде застосувати методику «наслідування собі».
Включаючи запис для прослуховування немовляті, можна домогтися ефекту впізнавання і відтворення навички знову.
Як не нашкодити?
Щоб домогтися від дитини нормального мовного і доречевого розвитку, не потрібно її примушувати щось вимовляти. Якщо малюк буде відчувати досаду і роздратування, які виходять від самого близької людини – мами, йому буде значно важче почати спілкуватися з нею та світом навколо.
Не потрібно занадто довго «сюсюкати» з малюком. Наслідування його «гу-гу» і «агага» має тривати не довше, ніж до півроку. Після цього малюк повинен стати повноцінним співрозмовником, з яким ведуть розмови цілком по-дорослому.
В іншому випадку істотно сповільниться психічний розвиток і розвиток безпосередньо мовленнєвих навичок, дитина так і залишиться надовго на доречевой стадії розвитку.
Намагайтеся уникати конфліктів і відкритих сварок у присутності маляти. Напруження і гнів в голосі дорослих анітрохи не стимулює бажання повторювати почуте. Діти, що ростуть у сім'ях з неблагополучним психологічним кліматом, розвиваються з великою затримкою.
Про норми та терміни розвитку дітей розповість доктор Комаровський в наступному відео.
