Розвиваючі заняття для дітей

Розвиваючі заняття для дітей не тільки корисні, але і дуже цікаві для них. Як правило, вони проходять у вигляді гри, в яку хлопці включаються з величезним задоволенням. Для батьків це не тільки спільне проведення часу з дитиною, але і допомога йому в розвитку і пізнання нового.

Про те, як важливо розвивати свого малюка з самого раннього віку, знають практично всі батьки. Адже правильне його розвиток – це успішний старт у подальшому житті.

Мами і тата намагаються зробити все для того, щоб їхня дитина виросла розумною, успішною і цілеспрямованою людиною, яка вміє досягати поставлених перед собою цілей. І вони роблять дуже правильно, адже найбільшу здатність засвоювати нове головний мозок має в період з моменту появи на світ і до 6 років. Саме в цьому віці малюк зможе запам'ятати найбільшу кількість нової для нього інформації.

Переваг занять з дитиною вдома безліч:

• Графік можна підлаштувати під свого малюка, орієнтуючись на той час, в яке він здатний займатися. Ви легко можете враховувати темперамент, інтереси, режим дня вашого чада.

• Займаючись з малюком вдома, ви можете використовувати якісь свої віршики, речівки або інші ритуали, які будуть емоційно налаштовувати дитину на заняття.
• Як правило, вдома завжди знаходиться під рукою все необхідне для занять, адже для них потрібні не тільки папір та олівці. Ви можете використовувати іграшки та меблі, зробити допомоги з підручних матеріалів. Ваш малюк сам зможе підказати вам, як використовувати те, що йому найбільш цікаво.

• Заняття з дитиною вдома – це бюджетний варіант. Вам не потрібно при цьому витрачати величезні гроші на відвідування розвиваючих центрів.
• Час, який ви проведете зі своєю дитиною разом – безцінне. Всі його успіхи, нові знання і вміння – це буде результатом вашої непростої праці.

Метою занять в саду є можливість педагогів передати свої знання, вміння та навички дітей. І вони повинні виконувати три функції: освітню, виховну і розвиваючу.

Всі заняття побудовані згідно з програмою ДОУ, яка визначається керівництвом і має конкретну структуру. Це є відмінністю від занять вдома, де ви у вільній формі проводите свій час і враховуєте бажання дитини займатися в певний момент.

Важливим моментом в організації занять в саду є те, що проводить їх професіонал.

Заняття побудовані з урахуванням того, що повинен знати і вміти дитина певного віку. Педагоги намагаються максимально опрацювати весь необхідний матеріал для того, щоб кожна дитина в групі зміг його засвоїти.

У дитячому садку діти можуть отримати такі навички, які не завжди бувають опрацьовані батьками вдома. Наприклад, навички самостійної дослідницької діяльності. Хлопці вчаться працювати в колективі, що в домашніх умовах практично неможливо.

Ранній розвиток дітей в даний час стало дуже популярно. Його починають вже в перші місяці життя. Існує безліч різних методик, за якими можна займатися з дітками від народження. Батькам слід познайомитися з ними, але зовсім не потрібно строго слідувати тільки якійсь одній. Ви можете вибрати з них лише те, що доводиться по душі вам і підходить вашій дитині.

Діти у віці до року зазвичай орієнтуються на почуття, але займатися і навчити їх чогось цілком можливо. Заняття в цьому віці сприяють психомоторному розвитку. Воно надає допомогу вашому чаду у фізичному і інтелектуальному розвитку.

Ваше фанатичне бажання дати дітям глибокі знання може бути для них небезпечним. Не слід забувати про це. Розглянемо приклади занять з малюком до року.

Вам потрібно зшити з фактурного і яскравого матеріалу (підійдуть фетр, оксамит, махрова тканина) великі цифри і букви, розмір яких приблизно з долоню дорослого. Вони повинні вийти у формі подушок, мають різні наповнювачі: крупи (манка, рис, квасоля), вата, папір, тирса, кульки з пінопласту.

Пропонуйте дитині по одній букві або цифрі, постійно чітко промовляючи її назва. Малюк буде знайомитися з рахунком і алфавітом, будуть розвиватися дрібна моторика рук і сприйняття різних кольорів (при обмацуванні цих букв).

Займатися можна починати вже з перших місяців життя. Спочатку ви можете вкладати навчальний матеріал в ручку малюка кілька разів протягом дня. Коли малюк підросте, то можна викладати його на килимок, розкладаючи біля нього подушечки. Це послужить стимулом і для фізичного розвитку дитини. Щоб він зміг дістати потрібну букву, буде необхідно до неї дотягнутися – або навіть підповзти до неї.

Для проведення цього заняття вам нічого не потрібно готувати спеціально. Необхідно просто посадити малюка на підлогу і поставити перед ним піднос або розстелити клейонку. Тепер рівно насипте манну крупу, і нехай малюк починає малювати пальчиками. Він може малювати, обмацувати її, перекладати з ручки на піднос – і навіть спробувати на смак.

Заняття з картками не потрібно починати прямо з народження, варто дочекатися 9-ти або 10-ти місяців. Суть методики в тому, що дитині показують картки з різними конкретними зображеннями (краще однієї групи – наприклад, домашні тварини, дикі тварини, посуд, меблі і так далі), літерами, цифрами, чітко промовляючи назву кожної з них.

Демонстрація однієї картки повинна займати кілька секунд. Коли ви покажете дитині всі картки, запропонуйте йому пограти в рухливі ігри, приділяючи увагу фізичному розвитку. Займатися можна кілька разів протягом дня.

Для початку занять за цим методом потрібно вміння дитини добре сидіти. Для створення шедевра можна користуватися пальчиками, долоньками і навіть ступнями крихти. Вам буде необхідний великий ватман або рулон старих шпалер, а також яскраві безпечні фарби (краще купувати такі, які не потрібно розводити водою), контейнери для них, клейонка. Її потрібно буде підстелити, щоб не забруднити підлогу.

Посадіть малюка на розстелену на підлозі клейонку, покладіть перед ним ватман і поставте контейнери з фарбами. Вам необхідно один раз показати йому, що потрібно робити. Подайте йому приклад, вмочивши палець у фарбу і намалювавши щось. Далі малюк буде діяти самостійно.

Нехай він використовує ті частини тіла, які хоче, вибирає кольори, що йому сподобалися найбільше. Таке малювання сприяє творчому, сенсорному і психоемоційному розвитку дитини та дрібної моторики руки.

Позитивно впливають на фізичний розвиток малюка, покращують роботу вестибулярного апарату, сприяють розвитку орієнтації у просторі. Заняття можна проводити з трьох місяців.

Для початку спробуйте легкі похитування на м'ячі, поклавши дитину на живіт. Можна виконати такі ж похитування, поклавши малюка на спинку. У наступній вправі вам буде необхідно покласти дитя на м'яч і злегка натискати рукою на сідниці або живіт – в залежності від того, як він на ньому лежить. М'ячик повинен почати пружинити.

Вправа «Стрибунці» слід виконувати, затиснувши м'яч між ніг. Поставте дитини на м'ячик і, притримуючи його за спинку, навчіть його стрибати на ньому. Такі заняття зазвичай проходять дуже весело і подобаються немовлятам. Можна проводити і багато інших вправ.

Для розвитку слуху підійдуть м'ячики з різними дзвіночками всередині. М'ячики з шипами стимулюють розвиток дрібної моторики руки, а також з їх допомогою можна зробити легкий масаж ступень малюка. Тканинні м'ячі допоможуть сформувати хапальний навик.

Для проведення такої гри наполовину наповніть пляшку водою, а другу – небудь крупою. Можна використовувати рис, горох або гречку. Тепер щільно закрийте пробки і дайте їх дитині. Нехай він трясе їх, перевертає, робить все, що завгодно. Такі ігри сприяють розвитку слуху, зору, уважності.

Використовувати в іграх з дитиною до року прищіпки, музичні іграшки, пірамідки, кубики, брязкальця. Всі вони надають позитивний вплив на розвиток вашого чада.

З того моменту, як дитині виповнюється 1 рік, вже можна починати ускладнювати завдання для нього. Розвиваючі заняття повинні бути спрямовані на розвиток мовлення, слуху, зору та пам'яті малюка, його здатності мислити логічно, бути дуже уважним, знайомитися з навколишнім світом, розвивати дрібну моторику. Ви можете сприяти фізичному та інтелектуальному розвитку дитини.

Можна виділити наступні варіанти.

Такий спосіб підходить для малювання ще зовсім маленьких дітей. Він надає допомогу в розвитку дрібної моторики, сенсорної чутливості, художнього мислення, прищеплює любов до образотворчого мистецтва. Однорічний малюк малює на аркуші короткі лінії, завитки, ставить крапки. Вже цілком можна починати малювати з дитиною справжні картини. Наприклад, намалювавши на аркуші картону синього кольору білі точки, ви отримаєте вечірній снігопад.

Таким же чином можна намалювати краплі дощу, які падають з хмаринки на землю, квіточки на зеленому полі, зірки на небі. Поступово малюнки малюка стануть складніше, на них будуть з'являтися будиночки, сонечко, рослини, тварини, сімейні портрети. Важливе правило: використовуйте тільки фарби для пальчикового малювання, так як вони не зашкодять дитині, навіть якщо він вирішить спробувати їх на смак.

В даний час такі ігри стають все популярнішими. Кінетичний і живий пісок дуже схожі за тактильного сприйняття, проте колір і склад у них різні. Обидва види піску є безпечними та нетоксичними.

Живий пісок відрізняється від кінетичного складом і властивостями. Він складається з черепашнику, ефірних масел і невеликої кількості зв'язуючих компонентів. Його необхідно берегти від вологи і прямих сонячних променів. При попаданні у воду він розчиниться. Обов'язково зберігати його в контейнері, не закриваючи при цьому кришку. Необхідно давати йому можливість «дихати».

Дітям дуже подобається возитися з піском, з нього вони ліплять пасочки і тортики для своїх іграшок, будують фортеці і різноманітні фігури. Як пісочниці використовуйте зручний для дитини контейнер. Він повинен бути досить широким і мати досить високі бортики, щоб вам не доводилося потім прибирати його з підлоги у великих кількостях.

Для розвиваючих занять можна використовувати і непридатний матеріал. Для цієї гри потрібні картонні трубочки від туалетного паперу, кульки, які будуть вільно проходити в ці трубочки, і лист щільного картону.

Скріпіть між собою трубочки і зробіть з них довгий тунель – з поворотами і зигзагами. З двох аркушів цупкого картону зробіть стійку стійку, до неї потрібно буде прикріпити ваш тунель. А тепер попросіть малюка опустити кульку в тунель зверху. Нехай він понаблюдает, як кулька з'явиться знизу. Такою грою можна надовго зайняти однорічного малюка.

Такі заняття чудово розвивають дрібну моторику рук. Варіантів ігор з ними можна придумати безліч. Для початку треба пояснити і показати дитині, як потрібно тримати, способи кріплення до чого-небудь. Після цього можна починати гру.

Можна запропонувати дитині різні заготовки з картону і попросити його за допомогою прищіпок закінчити образ. Наприклад, це може бути силует їжачка, до якого дитина зміцнює голки. Таким же чином можна зробити ялинку, сонечко і багато інших цікавих виробів.

Можна запропонувати уявити прищіпку яким-небудь твариною, яка дуже хоче їсти. Коли розкриється прищіпка, тварина буде відкривати свій рот. Нагодуйте вашу собачку, тигра або рибку. В якості корму використовуйте суху квасоля, макарони, гудзики або будь-які інші дрібні предмети. Уважно дивіться за тим, щоб малюк не потягнув їх в рот.

У віці від року до двох років вже можна показати дитині, як створити шедевр з допомогою штампів. Для їх виготовлення можна використовувати самі різні предмети, овочі і фрукти.

Ви можете використовувати для цих цілей картоплю, розрізаємо його навпіл, морква, котушки від ниток, фігурні кришки від банок – у виборі необхідного вам допоможе ваша фантазія. Фарби треба розбавити водою до консистенції сметани. Покажіть малюкові, як вмочати штамп у фарбу і ставити печатку на аркуші паперу. Діти надовго захопляться таким цікавим заняттям.

В однорічному віці можна починати робити з малюком найпростіші аплікації. Покажіть малюкові, як можна відривати від серветки маленькі шматочки і прикладати їх до аркуша картону, змащеного клеєм. На картоні ви можете заздалегідь намалювати який-небудь предмет або тварина. Наклеюйте серветки на нього.

Для цієї гри змішайте пісок і якусь крупу, можна взяти рис або гречку. Постеліть на підлогу клейонку і посадіть на неї малюка. Поставте перед ним піднос з сумішшю і покажіть, як можна малювати на ньому.

Надалі у дитини повинна бути повна свобода дій. Він може малювати, пересипати, насипати у формочки, бризкати водою. Такі ігри добре розвивають сенсорну чутливість і допомагають розвивати дрібну моторику.

Іграшка, яка дуже подобається дітям. Допомагає в розвитку дрібної моторики.

З допомогою цих музичних ігор ви зможете розвивати у дитини музичний слух, почуття ритму. Ці пісеньки надають хорошу допомогу в емоційному та інтелектуальному розвитку дитини, сприяють розвитку мовлення. Вони допомагають виробляти впевненість у собі і сприяють формуванню навички моментально реагувати на ситуацію і слова, які вимовляє дорослий.

У віці 2-3 років необхідно приділяти велику увагу не тільки розвитку інтелекту малюка, але і його фізичному розвитку. Заняття з малюком можна проводити не тільки вдома, але і на прогулянці. Не слід забувати про те, що всю інформацію, яку ви хочете подарувати дитині слід давати у формі гри.

Не можна примушувати дитину займатися, якщо він цього не хоче. Краще продумайте, як провести розвиваюче заняття в ігровій формі, яка буде цікава саме йому.

Дуже корисні для цієї гри з різними предметами. Це можуть бути ґудзики, намистини, кнопки, блискавки, дрібні камінчики, черепашки, природний матеріал. Малюк може перебирати їх, вчитися нанизувати на нитку, застібати і розстібати, складати в невелику баночку. Сам дитина зможе знайти багато різних варіантів гри з усіма цими скарбами. У цьому йому допоможуть:

• Вкладиші і сортери.
• Ігри з макаронами і крупами. Сортуємо, пересипаємо з ємності в ємність, використовуємо для виробів, складаємо розсипанне в яку-небудь посуд з допомогою ложки.

• Пісочниця з кінетичним або живим піском.
• Ігри з різними конструкторами, пазлами, мозаїкою.
• Вчимося готувати разом з мамою нескладні страви – салати, бутерброди, випічка.
• Пальчикові ігри і театр.

Ви можете запропонувати своїй дитині:

• Малювання – пальчикові, акварельними фарбами, гуашшю, кольоровими олівцями, восковими крейдою, фломастерами і ручками. Використовуйте нестандартні способи: плями, нитки, штампи, видування крапель фарби та інше.
• Вироби з пластиліну або тесту.
• Вироби з природних або підручних матеріалів (крупи, макарони, шишки, гербарій, картонні коробки, газети, комірки від яєць та багато іншого).

• Аплікації з вже вирізаних фігур, шматочків кольорового паперу. Об'ємні аплікації з круп, макаронів і вати.
• Вже можна починати навчати дитину вирізати ножицями по прямій лінії, по лініях з плавним заокругленням, нехай дитина створює складні фігури. Необхідно це робити під суворим контролем дорослого. Слідкуйте за тим, щоб дитина вчилася дотримувати техніку безпеки при роботі з ножицями.
• Використовуйте шаблони для малювання. В якості них можуть бути використані і підручні засоби – наприклад, можна намалювати коло з допомогою склянки.

Запропонуйте наступні вправи:

• Ходьба з перешкодами у вигляді кривої доріжки, колод, підйому і спуску з гори, різних купин.
• Біг з перешкодами, за визначеним маршрутом. Салки, хвостики, догонялки.
• Різні ігри з м'ячем, підкидання, закидання в ціль, перекочування.
• Стрибки в різних іграх (через перешкоди).
• Лазіння по шведській стінці, сходах, на вуличних майданчиках, по дивану, по тунелях.

• Заняття танцями хороводи.
• Схованки, жмурки.
• Веселі зарядки в ігровій, віршованій формі.
• Велосипед, беговел, самокат.

Сюди входять наступні заняття:

• Вивчаємо букви і цифри, шукаємо їх в навколишній обстановці, на прогулянці.
• Вважаємо предмети, драбинки при спуску і підйомі, кроки. Вчимо співвідносити число і цифру.
• Розучування дитячих віршів.

• Пропонуємо дитині послухати розповідь, у якому є помилки. Його завдання – за допомогою навідних запитань за необхідності вказати на неї і продовжити розповідь.
• Загадки. Пошук предметів, що підходять під заданий опис.
• Розглядання ілюстрацій, читання оповідань і віршів, прослуховування аудіоказок, перегляд діафільмів.

До них відносяться:

• Гра «Дочки-матері», в якій дитина вчиться доглядати за ким-небудь. В якості об'єктів ігри можуть виступати ляльки, м'які іграшки, а у хлопчиків – навіть машинки.
• Ігри, пов'язані з певними професіями. Це може бути «Магазин», «Доктор», «Пожежник», «Перукар», «Поліцейський» та інші.
• Ігри з різними видами транспорту: «Автобус», «Гонки», перевезення вантажів, «Спеціальні машини», «Гараж» і так далі.

Це ігри, спрямовані на запам'ятовування основних кольорів, форм, обсягів:

• Дидактичні ігри з картками: знайди зайвий предмет, відмінності, чого не вистачає, що змінилося, у кого який дім, знайди пару, знайди подібний предмет, хто чим живиться.
• Продовжуємо прості послідовності з кубиків, бусинок.
• Розподіляємо кубики за кольором, формою.

• Починаємо вчити малюка грати в доміно, лото.
• Пазли і розрізні картинки.
• Пошук в будинку предметів певної форми або кольору.

В арсенал мами повинні входити наступні заняття:

• Моя сім'я: родинні зв'язки, пошук і впізнавання на фото, розповіді про кожного члена сім'ї, різні види спілкування – прямий контакт, телефон, відеодзвінки.
• Тварини та їх дитинчата, де вони живуть, чим харчуються, вимовні звуки, зовнішній вигляд. Використання різних джерел інформації – ілюстрації, презентації, фільми, казки.
• Знайомимося з календарем, порами року та їх ознаками, розповідаємо про різні погодні явища, просимо малюка розповісти про те, яка погода на вулиці.

• Доглядаємо за рослинами – кімнатними і на вулиці (дача, город).
• Зробіть із дитиною годівницю для птахів і регулярно підгодовуйте їх. Називайте дитині птахів, що прилітають покормиться, а також тих, яких ви зустрічаєте під час прогулянки.
• Розкажіть дитині про світлі та тіні, покажіть йому справжній «театр тіней».
• Познайомте дитину з різними поняттями, навчіть, як виміряти висоту, вагу, ширину, довжину.
• Грайте в театр. Поставте разом з дитиною ляльковий, настільний або пальчиковий спектакль, а потім покажіть його близьким.
• Розкажіть малюку про різних містах, країнах, космос, планети.

• Пограйте в протилежності: їстівне і неїстівне, важке і легке, довге і коротке, холодне та гаряче – і так далі.
• Привчайте дитину допомагати дорослим: разом з ним помийте підлогу, посуд, підметіть, протріть пил. Нехай у нього буде для цього свій необхідний інвентар: ганчірочка, віник, губка, маленьке відерце з водою.
• Влаштуйте вдома веселу лабораторію, показавши дитині прості досліди та експерименти. Поспостерігайте, як розчиняються у воді цукор і сіль, фарби, розкажіть про те, що не всі речовини можуть розчинятися. Проведіть досліди з різними станами води: твердим, рідким, газоподібним. Зробіть разом з малюком лід, перетворіть його назад у воду, а потім в пар.
• Розмовляйте про різні предмети вдома і на вулиці, пояснюйте, для чого вони потрібні.

Допитливість дітей 3-4 років безмежна. Їм цікаво все, що їх оточує. Вони прагнуть дізнатися, як і що відбувається, вивчити властивості різних предметів, порівняти їх з іншими, знайти спільне та відмінне між ними. Найважливішою завданням для батьків в цей період є підтримка малюка в його починаннях. Необхідно не упустити можливість сформувати позитивне ставлення до навчання, стимулювати пізнавальну активність дитини.

У цьому віці діти вже цілком самостійні, вони багато чому навчилися і придбали достатній багаж знань. Зараз у них йде активний розвиток логічного мислення, розвивається вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки. Саме в цьому віці закладаються основи для формування особистості дитини, тому всебічний розвиток так необхідно.

Займаючись з дітьми цього віку, ви обов'язково повинні звертати увагу на розвиток мовлення, дрібної моторики, логічного мислення, творчих здібностей, знайомство з елементарними математичними уявленнями, навколишнім світом, музичний розвиток. Звертайте увагу на наступне.

Перелік занять наступний:

• Знайомимо дітей з ввічливими словами: здрастуйте, спасибі, будь ласка і так далі. Особистий приклад дорослого при цьому грає дуже важливу роль.
• З допомогою сюжетних картинок складайте невеликі розповіді.
• Вчіть малюка описувати картинки.
• Групуйте предмети за певними ознаками та призначенням. Дуже добре допомагають в цьому різні дидактичні ігри.
• Орієнтування в просторі – на, під, за, біля, зверху, знизу і так далі.

• Вивчайте з малюком різні характеристики предметів, їх властивості й ознаки – за допомогою ілюстрацій і в реальності.
• Просіть дитину переказувати казки, які ви прочитали; нехай він спробує скласти коротку казку самостійно.
• Слідкуйте за правильним вживанням дитиною слів, дієслів, займенників.
• Займайтеся артикуляційною гімнастикою.

Урізноманітніть дозвілля нижчепереліченими заняттями:

• Гімнастика для пальчиків.
• Ліплення і малювання.
• Аплікації.
• Вчіть вирізати ножицями.
• Шнурівки.
• Конструктори.
• Штрихування, обведення малюнків по точках, проходження лабіринтів, проведення доріжок.

У розвитку даного навику вам допоможуть:

• Пазли і розрізні картинки.
• Пошук відмінностей на картинках.
• Знаходження зайвих предметів.
• Групування предметів в групи (посуд, меблі, взуття тощо).
• Порівняння за основними ознаками – колір, форма, розмір.
• Порівняння двох предметів між собою – пошук подібностей і відмінностей.

Зверніть увагу на:

• Малювання по крапках.
• Малювання за запропонованим зразком.
• Розфарбовування.
• Штрихування.
• Малювання з допомогою нетрадиційних технік.
• Малювання за трафаретом.

Мамі рекомендується освоїти з дитиною наступне:

• Рахунок до 5 в прямому, а також у зворотному порядку.
• Співвіднесення кількості предметів з цифрою.
• Вибірковий рахунок певних предметів (наприклад, знайти серед інших предметів на картинці сонечка і перелічити їх).
• Знайомство з поняттями «великий», «середній», «маленький», «верх», «низ», «право», «ліво».
• Запам'ятовування простих геометричних фігур (коло, квадрат, трикутник), вміння показувати їх, знаходити предмети, які за формою схожі на них.

Сюди входить:

• Знайомство з порами року (зима, весна, літо, осінь), їх почерговою зміною і основними ознаками.
• Знайомство з часом доби (ранок, день, вечір, ніч).
• Знайомство з різними видами транспорту (водний, повітряний, залізничний, автомобільний, спеціальні машини, машини-помічники, транспорт для загального користування і особистого і так далі).
• Знайомство з професіями.

• Знання домашніх тварин – тих, які живуть в селі і в лісі. Вчіть дитину описувати їх, називати, як вони кажуть, розрізняти частини тіла людини і тварини (не ноги, а лапи, не обличчя, а морда тощо).
• Вчіть розрізняти дерева та їх листя, знайомте з різними кольорами, кімнатними рослинами.
• Дитина повинна вчитися розрізняти овочі і фрукти, чим вони розрізняються (овочі ростуть на городі, фрукти – в саду, на деревах).
• Малюк повинен вміти називати тварин та їх дитинчат.
• Вчимо ввічливі слова.

Такі заняття необхідні для того, щоб ваша дитина розвивалася всебічно і повноцінно. З їх допомогою діти вчаться чути ритм, орієнтуватися в просторі, розвиваються слух і увагу.

Малюки намагаються з допомогою міміки і рухів виражати характер музичного твору, розвивається пластику, кістково-м'язовий апарат, поліпшується координація рухів. За допомогою танцю діти створюють свій неповторний образ, враховуючи характер звучної музики.

У музичні заняття з трирічними дітьми обов'язково слід включати такі етапи, як:

• вправи для розвитку мовлення;
• розучування нескладних танцювальних рухів;
• розучування пісень і віршів;
• артикуляційна, пальчикова і дихальна гімнастики;
• музичні твори і танці, в яких чітко простежується ритмічний малюнок;
• знайомство з різноманітними музичними інструментами та впізнавання їх звучання;
• рухлива гра.

У п'ятирічному віці вже важливо починати заняття з підготовки дитини до навчання в школі. Адже саме в цей період закладаються основи успішного навчання майбутнього першокласника. За допомогою розвиваючих занять ви зможете якісно підготувати свого малюка до цього нелегкого етапу, не сподіваючись тільки на дитячий садок. Найголовніше – організувати ваші уроки так, щоб вони були проведені якісно і цікаво для дітей.

У програму занять зі старших дошкільням необхідно включити завдання на розвиток:

• дрібної моторики;
• мовлення;
• пізнавального інтересу;
• основних психічних процесів;
• творчих здібностей;
• інтелекту;
• фізична.

Необхідно включити в вашу діяльність цикл розвиваючих занять з дітьми дошкільного віку на прогулянці. Таке спільне проведення часу сприяє гармонійному розвитку особистості аніскільки не менше простих занять вдома.

Присвятіть кожен цикл таких занять певної тематики (вивчення будинків, ПДР, інфраструктура району проживання, професії, правила поведінки в громадських місцях, спостереження за об'єктами живої природи і так далі). Така форма отримання нових знань по певній темі найбільш зручна. Можна поєднати певну тематику занять на прогулянці з завданнями по цій же темі будинку – для закріплення отриманих знань.

Починайте готувати дитину до школи, розвиваючи ті знання, вміння і навички, які йому знадобляться при вступі в перший клас. До таких занять можна віднести навчання читання та підготовку руки до письма, рахунок, знайомство з друкованими літерами та цифрами.

Розвивайте вміння співвідносити число і цифру, звук і букву, вміння їх написати. Вчіть дошкільника орієнтуватися на аркуші паперу, штрихувати, обводити по точках, акуратно розфарбовувати, вирізати, обводити по трафарету. Включіть в заняття ліплення і малювання, яке можна урізноманітнити нетрадиційними техніками.

У молодшому шкільному віці йде інтенсивний розвиток інтелекту. У цей віковий період відбувається розвиток основних психічних функцій. Це, наприклад, увагу, логічне мислення, пам'ять, сприймання, уява. Виробляється їх усвідомлення. Слід враховувати цей важливий фактор при підготовці занять з розвитку учня.

Необхідно допомагати дитині в освоєнні основних навчальних предметів, підготовки до них, формувати позитивне ставлення до процесу навчання. Звертайте увагу на розширення кругозору дитини, розвивайте мова.

Дітям молодшого шкільного віку дуже сподобається, якщо ви будете використовувати для занять комп'ютер. Зараз можна зустріти багато різноманітних розвиваючих ігор в режимі онлайн. Найголовніше – не варто забувати про обмеження часу, проведеного за комп'ютерними іграми.

Відповідально підходите до вибору іграшок для учнів початкових класів. Намагайтеся уникати покупок страшних монстрів, мутантів, роботів. Замість цього буде дуже корисно придбати різноманітні конструктори, пазли, мозаїки, набори для дитячої творчості.

Хорошим вибором будуть настільні ігри, в які можна грати всією сім'єю: шашки, шахи. Вони сприяють розвитку інтелекту малюка, логіки, навчають розмірковувати і робити висновки, передбачаючи результат своєї діяльності. Ці ігри допомагають розвивати пам'ять, вчать узагальнювати й здійснювати розрахунки. З їх допомогою у хлопців буде підвищуватися працездатність, вироблятися посидючість, наполегливість, самодисципліна, буде формуватися здатність виконувати дії в розумі, а також воля до перемоги.

Психолог може надати велику допомогу батькам у вихованні і розвитку їхніх чад. Є заняття, які проводяться в групі. Як правило, батьки обирають індивідуальну роботу психолога з дитиною.

Розвиток дитини починається з комплексної діагностики і докладного розмови з мамою. За допомогою цього педагог отримує інформацію про рівень розвитку дитини в даний момент часу, будує свою роботу з урахуванням особливостей конкретної дитини, складає індивідуальну програму.

Психолог допомагає в розвитку у дітей основних пізнавальних психічних процесів. Це, наприклад, пам'ять, мислення, увагу, сприйняття та уяву. Саме високий рівень розвитку сприяє успішному навчанню дитини. На своїх заняттях психологи приділяють увагу емоційному розвитку дітей, що є досить актуальним в даний час.

Фахівці можуть допомогти батькам знайти правильний вихід із скрутного становища, підказати, як правильно реагувати на дії дитини в тій чи іншій ситуації.

У своїй роботі психологи можуть використовувати різноманітні методи та прийоми роботи. Деколи вони бувають дуже несподіваними для батьків. Розглянемо деякі з них:

• Дуже часто практикується метод ігрової терапії, де дитина програє реальні життєві ситуації з іграшками чи дорослими.

• Казкотерапія – прийом роботи, який дозволяє висловити ті ж ситуації та моменти, що і в грі. Відрізняється від попереднього тим, що тут присутній казковий герой або якийсь мудрий помічник, порадник, який підказує дитині вихід з цієї складної ситуації.
• Арттерапія – це малюнки. Найчастіше малюкам пропонують намалювати неіснуюче тварина і розповісти про нього. Батькам не варто самостійно намагатися інтерпретувати такі малюнки, так як тільки психолог зможе точно визначити, де дитина просто фантазує, а де є реальні проблеми.

Всі перераховані методи роботи можуть використовуватися з дітьми раннього віку. Для школярів вже використовуються інші прийоми, які найчастіше спрямовані на характеристику і виявлення проблем у міжособистісних стосунках дитини з друзями, однокласниками, батьками, вчителями та іншими людьми. У цьому віці вибір методів і прийомів роботи дуже широкий.

Варто враховувати наступні корисні рекомендації:

• Пам'ятайте про те, що дитина розвивається у грі. Намагайтеся проводити заняття тільки в ігровій формі. Побудуйте свою діяльність, враховуючи інтереси малюка.
• Займатися потрібно регулярно, щодня.
• Намагайтеся в будь-який момент взаємодії з дитиною дати йому нові знання. Якщо ви почали готувати їжу – попросіть дитину допомогти вам, одночасно розкажіть про овочах і фруктах, про те, чим вони відрізняються один від одного.
• На прогулянці можна розглядати рослини і тварин, спостерігати за транспортом, вивчати правила дорожнього руху і так далі. Якщо ви почали прибирати одяг у шафі, попросіть дитину допомогти вам її розсортувати.

• Спостерігайте за дитиною. При перших проявах втоми слід припинити заняття.
• Постарайтеся створити необхідні умови для розвитку малюка. Нічого не повинно відволікати дитину.
• Починайте займатися тільки в хорошому настрої.
• Не квапте дитину.

• Ніколи не порівнюйте свого малюка ні з ким, не лайте його, не кричіть. Намагайтеся якомога частіше хвалити, але тільки тоді, коли що-то у нього вийшло дійсно добре. Висловлюйте своє схвалення, якщо сьогодні стало краще, ніж було вчора.

• Любіть свого малюка – незважаючи ні на що. Приймайте його таким, яким він є, з усіма її успіхами і невдачами. Не намагайтеся реалізувати через нього ваші дитячі мрії.

• Надайте йому можливість стати самостійною особистістю і приймати рішення самому. Навчіть нести відповідальність за свій вибір і скоєні вчинки.

У наступному відео вас чекає добірка розвиваючих занять для дітей за методикою Монтессорі.