Навчання читанню за методикою Надії Жукової

Серед величезного вибору методик навчання читання за методом Надії Жукової дуже популярно. Її спосіб адаптований для самостійних занять батьків з дітьми в домашніх умовах. Навчальні посібники Н. Жукової прийнятні за вартістю, їх можна придбати практично у всіх книжкових магазинах. Спробуємо розібратися, що в цій методиці особливого і чому вона так популярна.

Надія Жукова – знайомий багатьом вітчизняний педагог, кандидат педагогічних наук, має великий логопедичний досвід роботи. Вона є творцем цілої серії навчальної літератури для дітей, яка видається багатомільйонними тиражами. Безліч її наукових робіт опубліковано не тільки в російських, але і в спеціалізованих виданнях інших країн.

Надія Жукова проводила безліч досліджень з дітьми-дошкільнятами, уважно вивчала поступальні процеси розвитку їх мови. Вона створила унікальну методику, за допомогою якої діти можуть швидко навчитися читати і з легкістю перейти від неї до писемного мовлення. У своїй методиці Н. Жукова вчить дітей правильно складати склади, які використовуються у неї в ролі єдиної частини в читанні і листі надалі.

Продажу її сучасного «Букваря» перевершили кількість 3 млн. примірників. З цих цифр, за статистикою, можна зробити висновок, що кожен четвертий малюк навчається читання саме з нього. В 2005 році йому було присвоєно звання «Класичний підручник».

У 1960 – х роках Надія Жукова була діяльною працівником ініціативної групи, яка займалася питаннями створення спеціалізованих груп для дітей, які мають проблеми і розлади мовленнєвої діяльності. Зараз такі логопедичні групи і цілі дитячі садки з цим ухилом широко поширені не тільки на території нашої країни, але і в країнах СНД.

У створенні власного особливого методу Н. Жукова скористалася своїм 30-річним логопедичного робочим стажем. Вона змогла побудувати успішне поєднання навчання грамоти з можливістю попередити помилки, що допускаються дітьми при листі. В основу підручника покладено традиційний підхід навчання читання, який доповнено унікальними особливостями.

В мовленнєвої діяльності малюкові психологічно легше виділити склад, ніж окремий звук у произносимом слові. Цей принцип і використовується в методиці Н. Жукової. Читання складів пропонується вже на третьому занятті. Зважаючи на те, що на самому початку навчання читання цей процес для дітей є механізмом відтворення буквеної моделі слова у звукову, то малюк до моменту навчання читання вже повинен бути знайомий з літерами.

Вчити з дитиною відразу всі букви алфавіту не варто. Перше знайомство малюка має бути з голосними буквами. Поясніть дитині, що голосні – це співаючі букви, їх можна проспівувати. Почніть з вивчення так званих твердих голосних (А, У, О). Після того, як малюк познайомився з ними, вже потрібно починати складати: АУ, АТ, ОУ, УА, УО, ОА, ОВ. Звичайно, це не склади, але саме на такому поєднанні голосних найлегше пояснити дитині принцип складання складів. Нехай малюк сам, допомагаючи собі пальчиком, проводить доріжки від букви до букви, проспівуючи їх. Так він зможе прочитати поєднання двох голосних букв. Далі можна буде приступати до запам'ятовування приголосних.

Тоді, коли ви почнете вчити дитину читати, поясніть йому, як по слуху визначати, скільки звуків або букв вами вимовлено, який звук в слові звучить першим, останнім, другим. Тут вам може допомогти в навчанні «Магнітна абетка» Н. Жукової. З її допомогою можна попросити малюка викладати склади, вимовлені вами.

У «Букварі» Жукової батьки зможуть знайти міні-конспекти занять з вивчення кожної букви, рекомендації щодо навчання складання складів. Все написано доступною мовою. Для того щоб ними скористатися, батькам зовсім необов'язково мати педагогічну освіту. Провести заняття зможе абсолютно будь-який дорослий.

Дошкільник здатний сприймати інформацію лише в ігровій формі. Гра для нього – це спокійна обстановка, де ніхто його не буде лаяти, критикувати. Не намагайтеся змусити дитину швидко і відразу читати по складах. Для нього читання – це нелегка праця. Наберіться терпіння, проявляйте ласку і любов до малюка під час навчання. Йому зараз це важливо, як ніколи. Проявляючи спокій і впевненість, вчіть складати склади, найпростіші слова, пропозиції. Дитина повинна оволодіти технікою читання. Це процес не швидкий і складний для нього. Гра урізноманітнює навчання, позбавить від нудної обов'язки займатися, допоможе прищепити любов до читання.

Не слід квапити події. Цілком нормально, що 3-4-річна дитина зовсім ще не здатний навчатися. У цей віковий період починати заняття можна лише за умови, що дитина проявляє величезний інтерес до читацької діяльності, виявляє бажання навчитися читати.

Зовсім по іншому поставиться до цього 5-6-річна дитина. В дошкільних установах програми навчання розраховані на те, щоб навчити дітей читання по складах. Однак зовсім не завжди малюки можуть засвоїти інформацію, отриману в великому колективі. Багатьом хлопцям потрібні індивідуальні заняття, для того щоб вони зрозуміли принципи складання складів і слів. Тому не втрачайте можливості позайматися з дитиною вдома. Прийшовши в школу добре підготовленим, маляті буде легше витримати період адаптації.

Важливо враховувати психологічну готовність до навчання читання. Діти готові починати читати, тільки якщо вони вже добре говорять, правильно становлять пропозиції в своїй промові, фонематичний слух розвинений на належному рівні. У малечі не повинно бути проблем зі слухом і зором, логопедичних проблем.

Знайомство з літерами не слід починати з запам'ятовування їх назв. Замість цього дитина повинна знати звук, який записується тією чи іншою буквою. Жодних ЕМ, ЕР, ТЕ, ЛЕ і т. п. бути не повинно. Замість ЕМ, вчимо звук «м», замість БЕ, вчимо звук «б». Це робиться для полегшення розуміння дитиною принципу складання складів. Якщо ви вивчите назви букв, то дитина не буде розуміти, як це ПЕ-А-ПЕ-А виходить слово ПАПА, з МЕ-А-МЕ-А – слово МАМА. Він буде складати не звуки, які позначаються буквами, а то як він вивчив – назви букв і відповідно буде читати ПЭАПЭА, МЭАМЭА.

Не починайте вивчення літери в алфавітному порядку, А, Б, В, Г... Дотримуйтеся тій послідовності, яка дана в «Букварі».

В першу чергу вивчіть голосні (А, О, У, И, Е). Далі слід познайомити учня з твердими дзвінкими приголосними М, Л.

Потім знайомимося з глухими й шиплячими звуками (К, П, Т, Ш, Ч і т. д.)

У «Букварі» Н. Жукової запропоновано наступний порядок вивчення букв: А, У, О, М, С, Х, Р, Ш, И, Л, Н, К, Т, І, П, З, Ї, Г, В, Д, Б, Ж, Е, Ь, Я, Ю, Е, Г, Е, Ц, Ф, Щ, Ъ.

Коли ви з дитиною вивчіть кілька букв, приходить час вчитися складати склади. У цьому в «Букварі» допомагає веселий хлопчик. Він пробігає від однієї букви до іншої, утворюючи склад. Першу букву складу необхідно тягнути до тих пір, поки малюк пальчиком не проведе доріжку, по якій біжить хлопчик. Наприклад, склад МА. Перша літера М. Ставимо пальчик на початку доріжки біля неї. Тягнемо звук М поки проводимо пальчиком по доріжці, не зупиняючись: М-М-М-М-М-А-А-А-А-А-А. Дитина повинна засвоїти, що перша буква тягнеться, поки хлопчик не прибіжить до другої, в результаті вони вимовляються злито, не відриваючись один від одного.

Дитина повинна зрозуміти алгоритм складання складів із звуків. Для цього йому необхідна тренування спочатку на простих складах, типу МА, ПА, МО, НА, ЛА, ЛО. Тільки після того, як дитина зрозуміє цей механізм, навчиться читати прості склади, можна приступати до складах складніше – з шиплячими і глухими приголосними (ЖА, ЖУ, ШУ, ХА).

Коли дитина навчиться складати відкриті склади, необхідно починати навчання читання закритих складів, тобто тих, у яких голосна стоїть на першому місці. АВ, ВС, РОЗУМ, ОМ, АН. Такі склади дитині читати набагато складніше, не забувайте про регулярні тренування.

Коли дитина зрозуміє механізм складання складів, почне їх читати з легкістю, приходить час для читання простих слів: МА-МА, ПА-ПА, СА-МА, КО-РО-ВА.

У процесі навчання читання необхідно уважно слідкувати за вимовою дитини. Звертайте увагу на вірне прочитання закінчень слів, дитина повинна не здогадуватися, що написано, а прочитувати слово до кінця.

Якщо на початковому етапі навчання ви вчили дитину проспівувати склади, то тепер, приходить час, обходитися без цього. Слідкуйте за тим, щоб дитина робила паузи між словами. Поясніть йому, що означають знаки знаків: коми, крапки, окличний і питальний знаки. Нехай спочатку паузи між словами і реченнями, що робить малюк, будуть досить тривалими. З часом він зрозуміє і вкоротити їх.

Дотримуючи ці нехитрі правила, ви зможете навчити дитину читати досить швидко.

Для того, щоб батьки змогли навчити дитину читати і писати за допомогою її методики, Надія Жукова пропонує цілу серію книг і посібників для дітей і батьків.

Сюди входять:

Прописи є практичним додатком до Букваря. За основу прийнятий складовий принцип графіки. Склад виступає окремою одиницею не тільки читання, але і листи. Запис голосної та приголосної літери виступає в якості єдиного графічного елемента.

Підходить як для домашнього використання, так і для занять у дитячих установах. Великий набір букв дозволяє складати не тільки окремі слова, але і пропозиції. До «Абетки» додаються методичні рекомендації для роботи, вони доповнені вправами для навчання дітей.

Підручник підходить для дітей, які вже навчилися читати по складах разом. Також необхідно, щоб малюки могли визначати перший і останній звуки в слові, могли назвати слова на звук, який їм назвали, вказати місце заданого звука у слові – на початку, в середині або в кінці. Книга розрахована на прояв творчості педагога, який за нею опікується. Пропоновані розділи можна розширити або звузити, кількість усних і письмових вправ варіюється педагогом. Внизу деяких сторінок можна побачити методичні вказівки для проведення занять. Безліч сюжетних картинок, пропонованих в якості ілюстрацій до підручника, допоможе дитині не тільки з легкістю засвоїти основні принципи граматики, але і розвивати усне мовлення.

Книга підійде для вже добре читаючих дітей. Тут до прочитання пропонується тексти класичного жанру. Для батьків є докладний методичне опис занять по книзі. До кожного твору для його розбору додається система роботи над текстом. З її допомогою діти вчаться міркувати, розуміти прихований підтекст, пояснювати, обговорювати. Також ви можете побачити значення невідомих дитині слів, які знаходяться у словнику для дітей. Також автор знайомить малюків з відомими поетами і письменниками, вчить правильно читати той чи інший твір.

Посібник, доповнює інші елементи системи Н.Жукової. З допомогою нього дитина зможе навчитися орієнтуватися на аркуші, працювати за зразком, обводити і самостійно писати різні елементи букв та їх з'єднань. Пропонуються завдання для звуко-буквеного аналізу слів, дописування відсутніх букв у слові, лист прописних заголовних і малих літер і т. д.

Для даного підручника характерна доступна для розуміння не тільки педагогами і логопедами, але і батьками система занять, за допомогою яких можна досягти чистої мови дітей. Запропоновані вправи акцентують увагу на опрацюванні тільки одного конкретного звуку. Завдяки цьому заняття проходять з великим ефектом. Рівень розвитку мовлення дитини, з яким починають займатися, не настільки важливий. Для всіх дітей заняття будуть мати позитивний результат. Чудово підходить для занять з дітьми будь-якого віку.

Вишикувані в певному порядку заняття, які пропонуються в цьому посібнику, підійдуть для застосування в діяльності педагогів, логопедів і батьків, які займаються з дітьми 1-3 років.

За допомогою цієї книги ви зможете допомогти малюкові поетапно засвоїти рідну мову і надасте грамотну допомогу у формуванні функцій мовлення. У підручнику простежується чіткий взаємозв'язок між розвитком мовлення малюків і їх психіки.

Для хлопців, які закінчили вивчення Букваря, рекомендується в якості першої книги – «Перша після Букваря книга для читання». Вона пом'якшить перехід від Букваря до звичайної літературі. Основною метою цього навчального посібника є формування у дітей допитливості, бажання пізнавати нове, розвивати інтелект і посидючість.

Весь зміст книги об'єднано однією тематичною лінією: Рідна природа в байках, оповіданнях, поезії і в житті. Посібник містить три види текстів, різних за змістом, стилем написання і шрифту.

1 частина – це байки та оповідання. Вони продовжують тексти, які дані в Букварі, тільки запропоновано більш складний варіант.

2 частина – відомості для юного натураліста. В ній запропоновані дані з енциклопедій про головних героїв оповідань або байок.

3 частина являє собою фрагменти віршів великих поетів. У кожному уривку простежується взаємозв'язок з будь-яким фрагментом 1 частини книги. Це може бути вірш про пори року одного з оповідань про тварин однієї з байок, погода і т. п.

Таким чином, за допомогою методики навчання Надії Жукової, батьки самостійно зможуть чудово підготувати дитину до школи. Користуючись її методичними та навчальними посібниками можна не тільки навчити дитину добре і правильно читати, але і навчити писати, познайомити з основами грамотної письмової мови, уникнути багатьох логопедичних проблем.

Огляд букваря Надії Жукової дивіться у наступному відео.